Programme EDN · Neurologie

Item 105 Épilepsie de l'enfant et de l'adulte

L'item 105 du programme des EDN porte sur « Épilepsie de l'enfant et de l'adulte ». Il relève de la matière Neurologie et compte 13 objectifs de rang A et 2 de rang B selon le référentiel LiSA. Pour le réviser : 61 QCM, 3 dossiers progressifs sur RÉFOUA.

Collège rédacteur : Neurologie (CENeuro)

Objectifs rang A
13
Objectifs rang B
2
QCM
61
Dossiers progressifs
3
Stations ECOS
0
Questions d'annales
3

Objectifs de connaissance

Les 15 objectifs officiels de l'item 105 (référentiel LiSA), avec leur rang : A pour ce que tout médecin doit savoir, B pour ce qui relève de la spécialité.

Définition

  1. A

    Définir la crise d'épilepsie et la maladie épileptiqueOIC-105-01-ADistinguer les notions de crise d'épilepsie et de maladie épileptique. Crises d'épilepsie Survenue transitoire brutale imprévisible de signes et/ou de symptômes cliniques très variés due à une activité neuronale…

  2. A

    Connaître la définition d'un état de mal épileptiqueOIC-105-02-AEtat de mal menaçant = crise qui dure plus de 5 minutes – délai d’administration de la première ligne de traitement Etat de mal installé = crise qui dure plus de 30 minutes (mise en jeu du pronostic vital en cas de…

  3. A

    Connaître la classification syndromique des crises d'épilepsie et son intérêt pronostiqueOIC-105-03-ALe descriptif « crises généralisées/partielles, idiopathique/lésionnelles » n’a pas été repris, il s’agit d’une terminologie désuète et abandonnée.

  4. A

    Définir une épilepsie idiopathique (génétique présumée) et connaître la classification étiologique des épilepsiesOIC-105-04-ALes causes des épilepsies sont classées dans cinq grandes catégories qui ne sont pas mutuellement exclusives: • causes génétiques : 40 % des épilepsies, mais seules quelques-unes sont accessibles à un diagnostic…

Eléments physiopathologiques

  1. B

    Connaître les principaux facteurs de risque de survenue d'une criseOIC-105-05-BLes facteurs de risque de survenue d’une crise sont la privation de sommeil, la stimulation lumineuse intermittente ( à travers l’exposition aux écrans par exemple), l’arrêt d’un traitement par benzodiazépine au long…

Étiologies

  1. A

    Connaître les principales causes d'épilepsiesOIC-105-06-ALes causes des épilepsies sont classées dans cinq grandes catégories qui ne sont pas mutuellement exclusives: • causes génétiques : 40 % des épilepsies, mais seules quelques-unes sont accessibles à un diagnostic…

Diagnostic positif

  1. A

    Connaître les signes cliniques d'une crise épileptique tonicoclonique, de myoclonies, d'absences typiques, de quelques crises focales telles que les crises de la région centrale, les crises temporales internesOIC-105-07-A

  2. A

    Connaître les diagnostics différentiels des crises d'épilepsieOIC-105-08-ADifférentes étapes sont nécessaires pour établir le diagnostic. 1 /Diagnostic positif d'une crise d'épilepsie non symptomatique aigüe - Confirmer la nature épileptique du malaise initial. - Confirmer son caractère non…

  3. A

    Identifier des convulsions fébriles et leur pronostic selon les critères de gravitéOIC-105-09-ASyndromes spéciaux : crise hyperthermique simple et crise hyperthermique compliquée • Souvent d'origine génétique. • Elles répondent à des critères diagnostiques très stricts. • Âge de début après un an. • Crise…

Prise en charge

  1. A

    Connaître la conduite à tenir en présence d'une crise généralisée tonico-cloniqueOIC-105-10-APrincipes de prise en soins A. Gestion d’une crise · Noter l’heure de début ; observer pour pouvoir décrire les signes cliniques; · Libérer les voies aériennes supérieures (ne pas introduire les doigts ou tout objet…

  2. B

    Connaître les grands principes traitement de l'état de mal convulsifOIC-105-11-BPrincipes du traitement de l’état de mal épileptique généralisé tonico-clonique L'état de mal épileptique généralisé tonico-clonique est une urgence vitale. 1. En cas d'intervention avant 30 minutes 1. Première ligne de…

  3. A

    Connaître les principaux conseils concernant la vie quotidienne chez un patient épileptiqueOIC-105-12-A

Identification de l’urgence

  1. A

    Connaître l'urgence vitale de la prise en charge d'un état de mal épileptiqueOIC-105-13-AL'état de mal épileptique généralisé tonicoclonique est une urgence vitale Le diagnostic de l’état de mal épileptique est clinique. Des mesures thérapeutiques urgentes s'imposent dès le diagnostic clinique posé car,…

Diagnostic positif

  1. A

    Épilepsies de l'enfant : reconnaître le syndrome de West (spasmes infantiles) de l'enfantOIC-105-14-ASyndrome de West • Encéphalopathie épileptique liée à l'âge qui appartient aux groupes des épilepsies avec crises généralisées ou avec crises focales ou de début inconnu, et dont les étiologies peuvent également être…

  2. A

    Épilepsies de l'enfant : reconnaître l'épilepsie absence de l'enfantOIC-105-15-AQuelques syndromes à connaître 1. Épilepsie-absence de l'enfant (cf objectif dédié) • Appartient aux épilepsies généralisées d'origine génétique présumée (= idiopathique) • Âge de début : autour de 6 ans. • Type de…

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Questions fréquentes sur l'item 105

Combien d'objectifs de connaissance compte l'item 105 ?

L'item 105 (Épilepsie de l'enfant et de l'adulte) compte 15 objectifs de connaissance dans le référentiel LiSA : 13 de rang A et 2 de rang B.

À quelle matière appartient l'item 105 ?

L'item 105 appartient à la matière Neurologie du programme des EDN, rédigé par Neurologie (CENeuro).

Que faut-il savoir en priorité sur l'item 105 ?

Les objectifs de rang A, attendus de tout médecin. Les premiers de l'item 105 (Épilepsie de l'enfant et de l'adulte) : Définir la crise d'épilepsie et la maladie épileptique ; Connaître la définition d'un état de mal épileptique ; Connaître la classification syndromique des crises d'épilepsie et son intérêt pronostique.

Comment s'entraîner sur l'item 105 ?

Sur RÉFOUA, l'item 105 se révise avec la fiche LiSA annotable (gratuite), 61 QCM classés par objectif, 3 dossiers progressifs, 3 questions d'annales EDN, et chaque objectif est marqué maîtrisé ou à revoir dans le suivi.