Situation de départ 45 Hypothermie
Les stations ECOS sur « Hypothermie » testent la capacité à conduire, en huit minutes face à un patient standardisé, l’entretien, l’examen ou l’explication que la consigne demande. Cette page réunit ce que l’évaluateur attend, les points clés, les items LiSA à réviser et les 2 stations d’entraînement disponibles sur RÉFOUA.
- Stations
- 2
- Critères d’évaluation
- 27
- Attendus
- 6
- Items LiSA liés
- 5
Ce que l’évaluateur attend du candidat
Les compétences que la grille d’une station sur cette situation de départ vérifie, dans l’ordre habituel d’une consultation.
Réaliser un électrocardiogramme de repos 18 dérivations
Distinguer les causes environnementales des causes organiques
Caractériser et corriger les troubles hydro-électrolytiques
Evaluer précocément et corriger l'hypovolémie en cas d'hypothermie profonde
Adapter de manière contextuelle les explorations microbiologiques
Adapter la prise en charge d'un arrêt cardio-respiratoire à une situation d'hypothermie
Points clés à connaître
La prescription raisonnée d'explorations complémentaires est essentielle.
L'évaluation de l'urgence et l'information du patient/famille sont primordiales.
La communication inter-professionnelle est un pilier de la prise en charge.
La réalisation d'un ECG 18 dérivations est une procédure clé.
Il est crucial de distinguer les causes environnementales des causes organiques d'hypothermie.
La gestion des troubles hydro-électrolytiques et de l'hypovolémie est une priorité.
L'adaptation des explorations microbiologiques est nécessaire.
La prise en charge de l'arrêt cardio-respiratoire en situation d'hypothermie nécessite une adaptation spécifique.
La mesure précise de la profondeur de l'hypothermie (sondes œsophagienne/vésicale) est fondamentale.
Les voies d'abord vasculaires doivent être adaptées au contexte.
La reconnaissance des signes ECG de l'hypothermie est importante.
La distinction entre moyens préventifs et curatifs, et leur adaptation (âge, contexte) est un élément clé.
La vitesse de réchauffement doit être adaptée à l'âge et à la profondeur de l'hypothermie.
La mobilisation et le transport en cas d'hypothermie profonde requièrent des adaptations spécifiques.
2 stations d’entraînement sur RÉFOUA
Chaque station comprend la consigne du candidat, le script du patient standardisé, la grille d’évaluation et le chronomètre de huit minutes. 5 stations sont offertes au total ; la formule ECOS ou MAX donne un accès illimité, avec binôme en visio.
| Station | Type | Domaines | Critères |
|---|---|---|---|
| Hypothermie | présentation orale | Synthèse des examens paracliniques | 13 |
| Hypothermie chez une femme de 82 ans retrouvée dans son lit | présentation orale | Urgence, Synthèse des examens paracliniques | 14 |
Jouer ces stations sur RÉFOUA (compte gratuit, sans carte bancaire).
Items LiSA à réviser
Questions fréquentes sur les ECOS « Hypothermie »
Qu’attend-on du candidat dans une station ECOS sur hypothermie ?
Pour la situation de départ 45 (Hypothermie), les attendus sont : Réaliser un électrocardiogramme de repos 18 dérivations ; Distinguer les causes environnementales des causes organiques ; Caractériser et corriger les troubles hydro-électrolytiques ; Evaluer précocément et corriger l'hypovolémie en cas d'hypothermie profonde ; Adapter de manière contextuelle les explorations microbiologiques.
Combien de stations ECOS existent sur hypothermie ?
RÉFOUA propose 2 stations d’entraînement sur la situation de départ 45 (Hypothermie) (2 en présentation orale), chacune avec sa grille d’évaluation, jouable seul ou en binôme.
Quels items LiSA réviser pour hypothermie ?
l’item 136 (Anesthésie locale, locorégionale et générale), l’item 157 (Bactériémie/Fongémie de l'adulte et de l'enfant), l’item 158 (Sepsis et choc septique de l'enfant et de l'adulte), l’item 243 (Hypothyroïdie), l’item 336 (Coma non traumatique chez l'adulte et chez l'enfant).
À quelle famille appartient la situation de départ 45 ?
La situation de départ 45 (Hypothermie) appartient à la famille « Symptomes et signes cliniques » du programme des situations de départ du deuxième cycle.
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