Situation de départ 39 Examen du nouveau-né à terme
Les stations ECOS sur « Examen du nouveau-né à terme » testent la capacité à conduire, en huit minutes face à un patient standardisé, l’entretien, l’examen ou l’explication que la consigne demande. Cette page réunit ce que l’évaluateur attend, les points clés, les items LiSA à réviser et les 4 stations d’entraînement disponibles sur RÉFOUA.
- Stations
- 4
- Critères d’évaluation
- 56
- Attendus
- 9
- Items LiSA liés
- 7
Ce que l’évaluateur attend du candidat
Les compétences que la grille d’une station sur cette situation de départ vérifie, dans l’ordre habituel d’une consultation.
Identifier les facteurs de risque et les signes cliniques des 3 principales urgences (détresse respiratoire, infection néonatale précoce et ictère) lors de l'examen clinique à la naissance et à distance
Effectuer un examen clinique détaillé du nouveau -né (poids, PC, taille) et détecter d'éventuelles malformations
Effectuer un examen de la maturation neurologique du nouveau né
Etablir le certificat du 8ème jour et remplir le carnet de santé
Transmettre les bases de puériculture aux parents
Expliquer la conduite à tenir en cas de fièvre chez un nourrisson de moins de 3 mois
Expliquer les dépistages systématiques néonataux (sanguins, sensoriels, luxation congénitale de hanches)
Informer les parents sur les vaccinations recommandées pour l'entourage du nouveau-né (cocooning)
Evaluer le contexte socio-psychologique
Points clés à connaître
L'examen du nouveau-né à terme est un acte essentiel de dépistage et de prévention.
Il doit être complet et systématique, incluant la recherche de malformations et l'évaluation de la maturation neurologique.
La détection précoce des urgences néonatales (détresse respiratoire, infection, ictère) est primordiale.
Le suivi du nouveau-né implique l'établissement du certificat du 8ème jour, le remplissage du carnet de santé et l'information des parents sur les dépistages et les mesures de puériculture.
L'évaluation du contexte socio-psychologique et la proposition d'un suivi médico-social adapté sont des aspects cruciaux de la prise en charge globale.
La communication avec les parents doit être empathique, rassurante et adaptée, notamment pour l'explication des signes d'alerte (ex: fièvre).
4 stations d’entraînement sur RÉFOUA
Chaque station comprend la consigne du candidat, le script du patient standardisé, la grille d’évaluation et le chronomètre de huit minutes. 5 stations sont offertes au total ; la formule ECOS ou MAX donne un accès illimité, avec binôme en visio.
| Station | Type | Domaines | Critères |
|---|---|---|---|
| Examen du nouveau-né à terme | présentation orale | Examen clinique, Éducation et prévention | 14 |
| Examen du nouveau-né à terme 1 | patient simulé | Entretien, Examen clinique | 14 |
| Examen du nouveau-né à terme 2 | présentation orale | Examen clinique, Éducation et prévention | 14 |
| Transmission téléphonique de l'examen systématique d'un nouveau-né à J1 avec suspicion de laxité de hanche | patient simulé avec support | Communication interprofessionnelle, Entretien | 14 |
Jouer ces stations sur RÉFOUA (compte gratuit, sans carte bancaire).
Items LiSA à réviser
- 30Prématurité et retard de croissance intra-utérin : facteurs…
- 32Évaluation et soins du nouveau-né à terme
- 39Assistance médicale à la procréation : principaux aspects…
- 47Suivi d'un nourrisson, d'un enfant et d'un adolescent…
- 48Alimentation et besoins nutritionnels du nourrisson…
- 278Ictère de l'adulte et de l'enfant
- 308Tumeurs du pancréas
Questions fréquentes sur les ECOS « Examen du nouveau-né à terme »
Qu’attend-on du candidat dans une station ECOS sur examen du nouveau-né à terme ?
Pour la situation de départ 39 (Examen du nouveau-né à terme), les attendus sont : Identifier les facteurs de risque et les signes cliniques des 3 principales urgences (détresse respiratoire, infection néonatale précoce et ictère) lors de l'examen clinique à la naissance et à distance ; Effectuer un examen clinique détaillé du nouveau -né (poids, PC, taille) et détecter d'éventuelles malformations ; Effectuer un examen de la maturation neurologique du nouveau né ; Etablir le certificat du 8ème jour et remplir le carnet de santé ; Transmettre les bases de puériculture aux parents.
Combien de stations ECOS existent sur examen du nouveau-né à terme ?
RÉFOUA propose 4 stations d’entraînement sur la situation de départ 39 (Examen du nouveau-né à terme) (1 avec patient simulé, 1 avec patient simulé et support, 2 en présentation orale), chacune avec sa grille d’évaluation, jouable seul ou en binôme.
Quels items LiSA réviser pour examen du nouveau-né à terme ?
l’item 30 (Prématurité et retard de croissance intra-utérin : facteurs de risque et prévention), l’item 32 (Évaluation et soins du nouveau-né à terme), l’item 39 (Assistance médicale à la procréation : principaux aspects biologiques, médicaux et éthiques), l’item 47 (Suivi d'un nourrisson, d'un enfant et d'un adolescent normal. Dépistage des anomalies orthopédiques, des troubles visuels, auditifs et dentaires. Examens de santé obligatoires. Médecine scolaire. Mortalité et morbidité infantiles), l’item 48 (Alimentation et besoins nutritionnels du nourrisson et de l'enfant), l’item 278 (Ictère de l'adulte et de l'enfant), l’item 308 (Tumeurs du pancréas).
À quelle famille appartient la situation de départ 39 ?
La situation de départ 39 (Examen du nouveau-né à terme) appartient à la famille « Symptomes et signes cliniques » du programme des situations de départ du deuxième cycle.
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